Introdução

O ambiente interativo permite ao usuário transitar entre as informações disponíveis, postar suas próprias produções, além de outras possibilidades comunicacionais pelo qual se torna atuante no processo de construção compartilhada do conhecimento. Assim, a interação virtual é apresentada como uma possibilidade formativa complementar onde o usuário interage com o ambiente, onde poderá informar-se sobre conteúdos previamente selecionados, modificá-los na medida em que apresenta suas próprias investigações/opiniões e na medida em que submete suas produções e suas reflexões ao ambiente interativo.

É neste sentido que denominamos ambiente interativo como o local de hospedagem na internet [1] que apresenta um conjunto de ferramentas capazes de permitir ao usuário intervir perante o conteúdo, produzir e postar suas contribuições e manter-se em contato instantâneo com outros usuários.

Denominaremos nosso ambiente interativo de Sinalizando em consonância com o próprio título do projeto de pesquisa. O gerúndio em questão exerce a forma nominal do verbo sinalizar e indica que pode e deve ser usada para expressar uma ação em curso ou uma ação simultânea a outra, marca essencial da interatividade, sempre presente e em constante manifestação. Entendemos também que a palavra sinalizando nos remete à compreensão de um sujeito ativo e em permanente intervenção.

O ambiente interativo tratado neste projeto está voltado aos usuários da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS (surdos e ouvintes) e aos profissionais da educação, em especial ao campo da formação de professores para a educação de surdos.

Justificativa

O decreto 5.626, de 22 dezembro de 2005, regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Esta legislação reconhece a LIBRAS como língua própria da comunidade surda e define, entre outras coisas, que deve ser aplicada como disciplina obrigatória dos cursos de formação de professores. Não obstante, o Curso de Pedagogia do Instituto Superior Bilíngüe de Educação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (ISBE/INES) propõe uma formação bilíngüe que contempla o português e a LIBRAS como línguas de instrução presentes em todas as atividades curriculares.

As experiências dos primeiros anos de funcionamento do Curso colaboram para a compreensão de que, em se tratando da educação de surdos, os recursos viso-pedagógicos são essenciais. Os alunos surdos têm apontado dificuldades de leitura dos textos acadêmicos e que a presença de intérpretes qualificados no Curso não garante, por si só, a compreensão de determinados conteúdos. Aulas preparadas e oferecidas segundo as estruturas semânticas da língua portuguesa, mesmo com a ajuda de intérpretes qualificados, mantêm-se afastado das especificidades visos-espaciais da LIBRAS.

Por outro lado, as extensas capacidades de compartilhamento encontradas na rede mundial de computadores oferecem diversos programas livres (e seus tutoriais) que estimulam a comunicação em ambientes interativos. Além da comunicação e da circulação de informações proporcionada por esta rede, o ambiente interativo pode proporcionar ao seu usuário a oportunidade de postar textos e vídeos de sua autoria (ou de domínio público) e, com isso, ter a LIBRAS integrada e respeitada por esta forma de circulação do conhecimento. Em se tratando de formação de professores no ISBE, podemos considerar que as produções viso-pedagógicas na educação de surdos podem ser facilitadas pelos recursos disponíveis e que a linguagem própria da tecnologia necessária a estas produções devem também obedecer ao princípio de uma comunicação mais dinâmica e objetiva.

O Curso de Pedagogia do INES/ISBE é apresentado ao cenário nacional como o primeiro curso bilíngüe de pedagogia (LIBRAS/Língua Portuguesa), campo fértil para se pensar o tema proposto e para romper com paradigmas do campo da educação tradicional. As possibilidades de uso lançadas por este ambiente fazem dos alunos deste curso o principal público do sinalizando.

Objetivos

Considerando esses fatores, esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um ambiente interativo on line a partir da construção de um site, voltado ao público surdo e ouvinte ligado à educação de surdos, e a partir da utilização de ferramentas interativas (softwares, etc.) que possibilitam maior participação do usuário, autonomia para criar e gerir fóruns de discussão, upload de vídeos, etc.

[1] Internet se refere ao sistema de informação global que: é logicamente ligado por um endereço único global baseado no Internet Protocol (IP) ou suas subseqüentes extensões; é capaz de suportar comunicações usando o Transmission Control Protocol/Internet Protocol (TCP/IP) ou suas subseqüentes extensões e/ou outros protocolos compatíveis ao IP; e provê, usa ou torna acessível, tanto publicamente como privadamente, serviços de mais alto nível produzidos na infra-estrutura descrita.

[2] Wikiwiki (rápido na língua havaiana) significa uma forma aberta, colaborativa e fácil de criar e editar páginas interligadas, facilitando a circulação de idéias, opiniões e conteúdos.